P.FRAISSE (1963) cité par C.BAYER in "L'enseignement des jeux sportifs collectifs": " Il y a transfert lorsqu'un apprentissage modifie en le facilitant, ou au contraire en interférant avec lui, un autre apprentissage, et ce, qu'il le suive ou qu'il le précède".

P.PARLEBAS ("Contribution à un lexique commenté en science de l'action motrice". 1981) :"Effet que l'on constate quand l'exécution d'une activité modifie, de façon positive ou négative, l'accomplissement d'une activité nouvelle ou la reproduction d'une activité ancienne".

JP.FAMOSE et M.DURAND (in "Lexique thématique... Echanges et controverses n° spécial. 188) : "Le  transfert d'apprentissage se définit par l'influence d'un apprentissage antérieur sur l'acquisition d'une habileté nouvelle".

C.BAYER(" Epistémologie des activités physiques et sportives". 1990) : "Le transfert apparaît comme la capacité active d'utiliser les expériences d'un apprentissage antérieur, de traiter les situations structuralement analogiques, de découvrir que les mêmes principes où des moyens identiques s'appliquent à des tâches différentes pour les résoudre".

Charte des programmes (BO n°8 du 20 Février 1992) : Réaffirme la nécessité de "privilégier les apprentissages réinvestissables hors du monde scolaire"

Programmes 3éme (BO n°10 du 15 Octobre 1998) :" L'enseignement doit habituer les élèves à identifier des similitudes ou des proximités entre des situations d'apprentissage présentant des caractéristiques communes fortes : ainsi, il vise d'éventuels réinvestissements de compétences et de connaissances. A cet égard, le professeur proposera aux élèves : - d'élargir le contexte d'action dans lesquels les compétences acquises lors des années précédentes permettront aux élèves d'être efficaces rapidement. - d'activer des compétences déjà acquises pour faciliter de nouveaux apprentissages."