Revue EPS
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TENNIS de TABLE Retour
| NUMERO | ANNEE | PAGE | TITRE | AUTEURS | |
| 318 | 2006 | p41 | Adaptations typiques d'un collègien lors de "situations-jeu" | Recherche | J.GUERIN |
| 307 | 2004 | p53 | Se placer et se déplacer | Technique et pédagogie | T.BAUER |
| 303 | 2003 | p57 | Méthodologie des nouvelles procédures d'évaluation | Evaluation | J.DUGAL |
| 300 | 2003 | p34 | D'une pratique individuelle à une pratique collective | Technique et pédagogie | G.ERB |
| 297 | 2002 | p51 | Créer la rupture par la vitesse | Technique et pédagogie | T.BAUER |
| 295 | 2002 | p80 | L'autonomie dans les apprentissages | Didactique | D.V.DUTEUIL |
| 294 | 2002 | p38 | L'évaluation par dominante | Evaluation | V.BARBEDETTE |
| 292 | 2001 | p46 | Agir sciemment sur la balle | Technique et pédagogie | S.LARCHER |
| 288 | 2001 | p29 | Analyse des situations: un outil didactique | Didactique et pédagogie | T.FLEITZ |
| 283 | 2000 | p53 | Construire une balle favorable en observant le comportement adverse | Technique et pédagogie | H.DELISLE |
| 282 | 2000 | p13 | Programmes EPS - Contenus | Didactique et pédagogie | F.VEDEL |
| 277 | 1999 | p43 | De l'échange à la construction de la rupture | Didactique et pédagogie | C.LEVEAU-E.LOUIS et C.SEVE |
| 276 | 1999 | p52 | Les rotations de balle au service | Technique et pédagogie | S.LARCHER |
| 274 | 1998 | p67 | Projet des tactiques et stratégies des élèves | Didactique | P.BOUCHET |
| 268 | 1997 | p33 | Définitions d'objectifs et conception de tâches | Didactique et pédagogie | J.A.MEARD-S.MANCHON et J.De NADAI |
| 265 | 1997 | p64 | Le retour du service coupé en poussette | Technique et pédagogie | E.COUBAT et J.MOMMESSIN |
| 265 | 1997 | p78 | Evaluation en sport de raquettes | Evaluation | H.LAGNIEL et H.DELILE |
| 259 | 1996 | p52 | Le service | Technique et pédagogie | Y.DESHAIS |
| 257 | 1996 | p15 | Construire des situations d'apprentissage | Didactique et pédagogie | E.LOUIS |
| 255 | 1995 | p21 | Construire une table de cotation | Evaluation | J.BRIERE |
| 253 | 1995 | p18 | Les projets de gain du point | Didactique et pédagogie | C.SEVE |
| 242 | 1993 | p62 | Traitement didactique transversal | Didactique | E.LOUIS |
| 241 | 1993 | p38 | Les effets de balle | Didactique et pédagogie | C.SEVE |
| 238 | 1992 | p29 | L'évaluation des connaissances aux examens | Evaluation | Y.LEZIART-JP.ELLOUET et R.PAUCHET |
| 228 | 1993 | p23 | Une approche au collège | Didactique et pédagogie | C.SEVE |
| 227 | 1991 | p22 | Etre acteur de sa formation | Didactique et pédagogie | L.FOUGNIES |
| 222 | 1990 | p22 | Les bases de l'apprentissage | Technique et pédagogie | Y.STHATHOPOULOS |
| 220 | 1989 | p62 | Niveau d'habileté et situations-test | Didactique et pédagogie | J.A.MEARD |
| 196 | 1985 | p18 | Le coupé : comment communiquer à la balle une rotation arrière | Technique et pédagogie | J.CANOT- G.LEROY et P.PRAT |
| 195 | 1985 | p24 | 8 tests | Evaluation | R.REEB- C.BELLARD et M.HANSMAENNEL |
| 173 | 1982 | p72 | Le tennis de table à l'école | Technique et pédagogie | P.PREVOT |
| 172 | 1981 | p13 | Coups d'attaque coups de défense | Technique | M.MEDOT |