Exemples d'utilisation dans la séance EPS

Si l'utilisation d'images dans une séance d'EPS peut paraître évidente, les expériences restent rares ou tout au moins peu connues.
L’évolution du matériel avec le caméscope analogique et ensuite le numérique (photo et vidéo) a permis d’ouvrir de nouvelles portes dans l’utilisation de l’image.
C’est dans son encombrement très réduit, son autonomie et sa facilité d’utilisation qu’il est très appréciable.
Voici le bilan d’une année d’expériences sur le terrain, en cours d’E.P.S.
Trois utilisations prépondérantes vont ressortir au cours de ces différentes expériences :

• L’autoscopie en visualisation immédiate
• L’archivage des données acquises
• La création de documents évolutifs utilisables d’une séance à l’autre

Cycle d’acrosport avec des élèves de sixième

10 séances sont prévues avec une présentation finale en musique.

Lors de la première séance, les consignes de sécurité et de placement pour le porteur et le voltigeur sont données et appliquées au moyen d’exercices très simples, par 2 ou 3.

Premières photos des positions de base pour vérifier le placement des segments. Les élèves peuvent se voir immédiatement et se corriger.

Lors des séances suivantes, les élèves recherchent des figures originales.

	Toutes les figures originales respectant les consignes sont retenues et photographiées (plusieurs fois si nécessaire) pour être archivées. Elles peuvent être détourées pour une meilleure lisibilité. Pour éviter les problèmes des droits sur l’image, les photos conservées peuvent être assez facilement transformées en schémas (voir créer ses propres images).

Pour la présentation finale, les figures ainsi crées sont choisies afin de répondre aux exigences et aux types de figures demandées (symétriques, en pyramide, en chaîne etc.)

le travail de symétrie est utilisé avec le professeur de mathématiques dans le cadre de l’interdisciplinarité.

Les nouveaux programmes de gymnastique en UNSS avec l’acrosport

Les associations sportives ont dues faire face rapidement à de nouveaux programmes et surtout à une nouvelle activité. La gymnastique, sport individuel, devenait un sport d’équipe avec ses exigences.

Répondre aux exigences et vérifier la correction des duos imposés.

Correction immédiate (se regarder directement sur le petit écran)	Mauvais placement -----	-----bon placement

La correction est un élément très important du travail en acrosport, la photo numérique permet la correction immédiate des défauts de placement.

Les élèves prennent conscience de leurs erreurs et réalisent très rapidement des figures «simples mais correctes».

La pyramide : concilier originalité et correction et respecter les 3 étages.

C’est une des figures les plus difficiles à réaliser. (Dans ce cas le contact du pied et de la main du porteur à genoux rend la figure nulle. En se voyant sur la photo, il s’en souviendra beaucoup mieux.)

Fabriquer un document de travail évolutif.

A chaque entraînement on reprend la fiche, les duos choisis peuvent évoluer vers des difficultés supérieures. Il suffit de changer la photo.