Le Petit ROBERT :  Convention par laquelle un ou plusieurs personnes" s'obligent, envers une ou plusieurs autres, à donner, à faire ou ne pas faire quelque chose" ( Code civil).

M.SONNTAG et F.WERCKMANN (1996) : :"Aux termes des articles 1101 et 1102 du Code civil, le contrat est une convention génératrice d'obligations tout autant que de bénéfices. L'objet du contrat peut être peut être négocié ou simplement accepté. Mais de façon globale, c'est un accord de volontés entre deux personnes au moins: les parties du contrat"

 H.PRZESMYCKI (1997) : "La pédagogie de contrat c'est la contractualisation du travail scolaire des élèves... est une pédagogie qui organise des situations d'apprentissage où il y a un accord  négocié mutuel entre partenaires qui se reconnaissent comme tels."

Le Nouveau Contrat pour l'Ecole. 158 décisions.(BO n°25 du 23 Juin 1994) : "Accueillir et promouvoir la diversité : L'égalité des chances suppose le respect des différences.. Les problèmes des élèves, leurs demandes, leurs rythmes, leurs attentes, leurs besoins ne sont pas les mêmes. Le moule unique n'est donc pas la bonne réponse. C'est pourquoi les voies proposées, les réponses pédagogiques, doivent être mieux adaptées et plus respectueuses de cette diversité". Des parcours diversifiés au collège : A partir de la classe de 5ème, une nouvelle organisation du collège offre aux élèves la possibilité de parcours diversifiés. Ces parcours doivent permettre la prise en compte des souhaits et des aptitudes des élèves dans les enseignements qui les valorisent. Pour les élèves qui ne pourraient tirer pleinement profit de ces formes de diversification, le collège peut proposer des dispositifs pédagogiques différenciés".

Programmes 5éme/4éme( BO n°1 du 13 Février 1997) :" La prise en compte de l'hétérogénéité des niveaux atteint par les élèves - engendrée par la diversité des expériences et des possibilités physiques - implique une différenciation de la pédagogie, les contenus et les démarches d'enseignement doivent aussi prendre en compte l'évolution physiologique, psychologique, sociale et intellectuelle des adolescents..."  

Programme 3éme (BO n°10 du 15 Octobre 1998) :" Nombre d'élèves sont en mesure de réaliser de façon autonome  des projets audacieux qui leur permettent d'évoluer aux limites de leurs potentialités. L'enseignant contribuera à renforcer leur responsabilité sur ce point, en établissant avec eux une relation contractuelle basée sur le dialogue."