Revue EPS
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GYMNASTIQUE RYTHMIQUE
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| NUMERO | ANNEE | PAGE | TITRE | AUTEURS | |
| 291 | 2001 | p74 | Cerceaux: situations pour créer en duo mixte | Technique et pédagogie | E.KULKA |
| 290 | 2001 | p35 | Investissement, réussite, progrès chez les garçons | Didactique | G.ANTHONIOZ-ROSSIAUX |
| 280 | 1999 | p66 | Enseigner les lancers: apport de l'analyse mécanique | Didactique et pédagogie | M.LOQUET |
| 276 | 1999 | p58 | Les échanges d'engins | Technique et pédagogie | E.KULKA |
| 275 | 1999 | p13 | La notion de relation | Technique et pédagogie | G.ANTHONIOZ et C.FERRAND |
| 265 | 1997 | p50 | Souplesse (facteurs de la performance) illustration en GRS | Technique | F.NAPIAS |
| 257 | 1996 | p54 | Corde : lancer et rouler | Technique et pédagogie | E.KULKA |
| 251 | 1995 | p54 | Lancer- rattraper au ruban | Technique et pédagogie | E.KULKA |
| 237 | 1992 | p35 | Et si l'élève construisait ses progrès? | Didactique et pédagogie | MM.HELVIG |
| 236 | 1992 | p59 | Et si l'élève construisait ses progrès? | Didactique et pédagogie | MM.HELVIG |
| 235 | 1992 | p52 | Du code de pointage à une conception intégrative des processus d'acquisition | Didactique et pédagogie | C.LE CAMUS |
| 234 | 1992 | p30 | Du code de pointage à une conception intégrative des processus d'acquisition | Didactique et pédagogie | C.LE CAMUS |
| 229 | 1991 | p15 | Un exemple de démarche simplifiée ou à complexifier | Didactique et pédagogie | M.CASSAGNE |
| 222 | 1990 | p79 | Championnat du Monde 79 | Article | |
| 219 | 1989 | p63 | Un PAE GRS -Musique- Mathématiques | Pédagogie | J.COASNE |
| 216 | 1989 | p57 | Les limites de l'utilisation de la "capture visuelle"dans le maniement des engins | Technique | C.LE CAMUS |
| 195 | 1985 | p11 | L'onde | Technique | D.D.CHIAIE |
| 189 | 1984 | p50 | L'enfant à la découverte de l'autre... partenaire, public, adversaire ( 4° partie) | Technique et pédagogie | M.LOQUET |
| 188 | 1984 | p67 | L'enfant à la découverte de l'autre. Une expérimentation avec des enfants de 4 à 6 ans ( 3° partie) | Technique et pédagogie | M.LOQUET |
| 187 | 1984 | p43 | L'enfant à la découverte de l'autre... partenaire, public, adversaire( 2° partie) | Technique et pédagogie | M.LOQUET |
| 186 | 1984 | p61 | Championnat du Monde Strasbourg 83 | Article | |
| 185 | 1984 | p65 | L'enfant à la découverte de l'autre ( 1° partie) | Article | M.LOQUET |
| 177 | 1982 | p41 | Cinq engins une même démarche | Didactique et pédagogie | S.BARRIERE -VISIOLI et W.HAFFAF |
| 176 | 1982 | p19 | Cinq engins une même démarche | Technique et pédagogie | S.BARRIERE -VISIOLI et W.HAFFAF |
| 175 | 1982 | p44 | Sous produit ou trésor pédagogique? | Didactique et pédagogie | J.BERTSCH et C.FERAUD |
| 174 | 1982 | p23 | Sous produit ou trésor pédagogique | Didactique et pédagogie | J.BERTSCH et C.FERAUD |
| 173 | 1982 | p36 | Sous produit ou trésor pédagogique ? | Didactique et pédagogie | J.BERTSCH et C.FERAUD |
| 170 | 1981 | p27 | L'utilisation de la musique | Pédagogie | D.ROGER |
| 169 | 1981 | p23 | Réponses à des objectifs | Technique et pédagogie | D.ROGER |
| 168 | 1981 | p34 | Réponses à des objectifs | Technique et pédagogie | D.ROGER |
| 167 | 1981 | p63 | Procédés pédagogiques | Technique et pédagogie | D.ROGER |
| 165 | 1980 | p58 | La GRS et ses diverses approches | Didactique et pédagogie | D.ROGER |
| 161 | 1980 | p25 | Danse et GRS | Technique et pédagogie | Y.DEMESMAY-C.RAMPHT |
| 160 | 1979 | p19 | Danse et GRS | Technique et pédagogie | Y.DEMESMAY-C.RAMPHT |