Revue EPS
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| NUMERO | ANNEE | PAGE | TITRE | AUTEURS | |
| 316 | 2005 | p21 | Une alternance aux 20 minutes? | Didactique et pédagogie | F.DELAVEAU et L.MIRABEL |
| 309 | 2004 | p63 | Comment dépasser "l'impuissance apprise"? | Didactique et pédagogie | N.MASCRET |
| 307 | 2004 | p41 | Initiation culturelle et compétences à composantes méthodologiques | Didactique et pédagogie | E.LACROIX |
| 293 | 2002 | p57 | Comprendre et optimiser ses possibilités aérobies | Didactique et pédagogie | M.ROLLAND |
| 285 | 2000 | p32 | Préparation du test de 5' | Didactique et pédagogie | P.BERTHON |
| 281 | 2000 | p58 | Les exigences pour développer les qualités aérobies chez le collégien | Technique et pédagogie | J.MARAJO et P.BINELLI |
| 279 | p23 | L'entraînement intermittent | |||
| 279 | 1999 | p76 | Course de durée et VMA | Technique et pédagogie | S.BERTHOIN et M.GERBEAUX |
| 270 | 1998 | p16 | Test prédictif de la VMA à usage scolaire | Pédagogie | D.JOVIS |
| 266 | 1997 | p75 | Les tests en question | Evaluation | C.HAUSSWIRTH et D.LEHENAFF |
| 264 | 1997 | p23 | Intéresser les élèves à leur entraînement | Pédagogie | M.VIDAL-BARBIER |
| 259 | 1996 | p79 | Fondamentaux d'une pratique aérobie | Didactique et pédagogie | F.MANTECA- S.BERTHOIN - JM.DIERKENS- A.JACQUET et M.LAPP |
| 258 | 1996 | p80 | Les capacités aérobies, un objectif transversal | Didactique et pédagogie | F.LAB |
| 254 | 1995 | p30 | Evaluation comportementale de la connaissance de soi | Evaluation | V.BIGEL et J.BORDET |
| 254 | 1995 | p73 | Jogging: autocontrôle de dosage et de l'intensité de la course | Article | PY.DINEV |
| 253 | 1995 | p76 | Endurance aérobie en milieu scolaire | Technique et pédagogie | S.BERTHOIN- M.GERBEAUX- A.JACQUET- JF.LEFRANC- M.LAPP et G.BAQUET |
| 253 | 1995 | p66 | L'enduro Une compétition de masse pour la course longue durée | Article | C.HESTIN |
| 248 | 1994 | p38 | Les épreuves d'EPS au baccalauréat et BEP-CAP | Evaluation | Académie de Toulouse |
| 245 | 1994 | p22 | Le développement du système aérobie | Didactique et pédagogie | R.CHANON |
| 243 | 1993 | p34 | Evaluation rénovée et contenus en question | Evaluation | JP.DUGAL |
| 241 | 1993 | p54 | Didactique et motivation | Didactique et pédagogie | JL.GOUJU |
| 239 | 1993 | p68 | L'évaluation des connaissances aux examens | Evaluation | Y.LEZIARD- M.BUTTIFANT- D.HERVE- JJ.LE PAVEC |
| 233 | 1992 | p55 | Contrôle continu en LP. Tentative d'opérationnalisation | Evaluation | P.ROY |
| 232 | 1991 | p13 | Le C.O.V.R.A. De la pratique scolaire à "un après l'école" | Didactique et pédagogie | P.BERNADET et E.LACROIX |
| 231 | 1991 | p36 | Le test piste sans piste. La mesure de la PMA à l'école | Didactique et pédagogie | M.GERBAUX-G.LENSEL-CORBEIL-A.JACQUET-N.SAVIN-J.F.LEFRANC-A.SAVIN-J.M.DIERKENS et G.BRANLY |
| 230 | 1991 | p53 | La course de 1000m | Didactique et pédagogie | J.P.MAGGI |
| 228 | 1991 | p45 | Un cycle de course au collège. Les acquis | Pédagogie | C.MILLER- G.DORVAL- C.HAUSSWIRTH- M.CHERUBIN-GUILLO et I.LE GOAZIOU |
| 222 | 1990 | p37 | La vitesse maximale en aérobie | Article | G.GCACON et H.ASSADI |
| 220 | 1990 | p57 | Cross scolaire et endurance | Article | JCVOLLMER -PSIGRIST et MANTOINE |
| 219 | 1989 | p16 | Méthodologie de l'entraînement aux course de fond et 1/21 fond | Article | J.PAOENCA |
| 207 | 1987 | p18 | Entraînement aérobie et informatique | Article | P.LADAUGE et M.POUSSON |
| 207 | 1987 | p53 | Différences entre jeunes débutants et élite | Article | R.CHANON |
| 205 | 1987 | p55 | Demi fond : l'entraînement de l'adolescent | Article | J.MARAJO |
| 204 | 1987 | p67 | La course de demi fond. Approche didactique | Didactique | A.PITHON |
| 202 | 1986 | p48 | Les contrats d'endurance | Pédagogie | J.M.MONGIN |
| 196 | 1985 | p49 | Le C.A.T -test pour le controle de l'entrainement aérobie | Article | R.CHANON et H.STEPHAN |
| 200-201 | 1986 | p93 | De l'endurance à la défonce | Article | R.POINTU |
| 192 | 1985 | p41 | Découverte des aspects stratégiques en milieu scolaire | Didactique et pédagogie | T.TRIBALAT |
| 186 | 1984 | p39 | La course en aérobie | Article | J.PETIT |
| 184 | 1983 | p35 | 1/2 fond : la course contre la montre par équipe | Pédagogie | A.PITHON |
| 183 | 1983 | p22 | Parcours d'endurance | Technique et Pédagogie | H.COUJOUR et C.KLEIN |
| 183 | 1983 | p63 | Un programme de cross au collège | Pédagogie | D.RZIMBAUD-A.BROSSIER-S.DUCROUX et E.VIGNES |
| 182 | 1983 | p58 | Capacité aérobie des élèves : une expérience au collège de Villard-Bonnot | Article | F.NIEFF |
| 181 | 1983 | p4 | Entraînement à la course des enfants et des jeunes | Article | R.CHANON |
| 174 | 1982 | p39 | Du 3/4 au 1/2 fond. Le 300m en classe de 6° mixte | Technique et pédagogie | G.VAN DER MARLIERE |
| 168 | 1981 | p17 | Jeux d'endurance | Technique et pédagogie | M.BRUNEAU |
| 165 | 1980 | p13 | 1/2 fond- Cross country au collège de la Grand-Combe | Article | A.PITHON |
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