LE Petit ROBERT : État de conscience complexe généralement brusque et momentanée, accompagnée de troubles physiologiques (pâleur ou rougissement, accélération du pouls, palpitation, sensation de malaise, tremblements, incapacité de bouger ou agitation). Sensation (agréable ou désagréable) considérée du point de vue affectif.

P.JANET : L'émotion est une conduite globale qui ne peut se réduire au vécu conscient, mais comme un trouble de l’adaptation, soit, quand il existe  un décalage entre les possibilités du sujet par rapport aux exigences de la situation.

Encyclopédie Universalis : Emotion = trouble de l'adaptation. Selon JAMES (1884.) c'est la conscience des troubles qui est l'expérience émotive. Perspective dualiste aujourd'hui abandonnée car l'émotion est autre chose que la conscience des troubles organiques. C'est une conduite globale (cf JANET).Selon la perspective fonctionnaliste (DEWEY 1895 -CLAPAREDE 1928 - Janet 1928) l'émotion est la manifestation de la lutte pour l'adaptation. Du point de vue biologique, c'est une réaction physiologique: Emergency réaction (CANNON 1927)= réaction d'alerte devant un danger. Du point de vue affectif, la perception s'accompagne d'un affect qui éveille une motivation d'approche ou d'évitement.   

L'EPS au collège (ARRETE du 18 Juin 1996) :  Les activités  "permettent à tous les élèves de s'éprouver physiquement et de mieux se connaître en vivant des expériences variées et originales, sources d'émotion et de plaisir".

Programmes 6ème (ARRETE du 18 Juin 1996) : " Le retentissement affectif intense suscité par leur engagement dans l'action physique. De nombreuses activités physiques provoquent une mise à l'épreuve de l'élève lors de l'affrontement des obstacles du milieu physique ou de l'interaction motrice avec autrui. Cette sollicitation déclenche de profondes émotions qui peuvent devenir des stimulants favorables à la motivation et au progrès .     Connaissances et compétences générales, au plan individuel: Maîtriser ses émotions.

Programmes 5ème/4ème (BO n°1 du 13 Février 1997) : L'enseignant doit veiller à l'engagement physique des élèves.

Programmes 3ème (BO n°10 du 15 Octobre 1998) : L'EPS est un des moments privilégié d'une éducation à la maîtrise de soi.