| NUMERO | ANNEE | PAGE | TITRE | AUTEURS | |
| 317 | 2006 | p50 | Le corps de l'acteur. | Article | C.EGROT- E.SEMELIN et N.ANTZENBERGER |
| 317 | 2006 | p48 | Construire un spectacle artistique au lycée. | Didactique et pédagogie | C.PAILLEUX |
| 317 | 2006 | p26 | Acquérir une culture artistique au collège. | Article | P.DECHAVANNE et E.PASCAL |
| 317 | 2006 | p24 | Vers une réconciliation avec les activités artistiques. | Article | F.CHARDON |
| 317 | 2006 | p18 | La notion de projet au coeur des APA. | Article | M.BRUN et T.PEREZ |
| 310 | 2004 | p31 | Le processus créateur | Didactique et pédagogie | N.GUERBER-WALSH |
| 309 | 2004 | p59 | Préparation corporelle en contact avec le sol | Echauffement | G.PROGENT |
| 306 | 2004 | p27 | Colloque de La Rochelle 27 et 28 novembre 2003 : "Le mouvement dansé" | Article | N.GUERBER-WALSH - A.RAULIN et C.LERAY |
| 304 | 2003 | p67 | Mouvement dansé et composition scénique: modules rythmiques | N.GUERBER-WALSH et H.GUIDO | |
| 301 | 2003 | p73 | Quels contenus? Quelles conditions pour entrer dans l'activité? | Didactique et pédagogie | M.BRUN.BEZOMBES et F.LAVIE |
| 300 | 2003 | p21 | Observation et formation | Didactique | N.CALVIN |
| 297 | 2002 | p68 | Evaluation bac maîtrise/performance | Evaluation | C.ESTIENNE |
| 295 | 2002 | p66 | Le temps | Didactique et pédagogie | T.PEREZ et A.THOMAS |
| 294 | 2002 | p73 | Thématique du cirque les facteurs du mouvement dansé | Article | N.GUERBER-WALSH et A.MAUCOUVERT |
| 290 | 2001 | p81 | Mise en oeuvre d'une compétence terminale | Didactique | A.FALCO |
| 289 | 2001 | p48 | Savoir écouter | Technique et pédagogie | P.GUISGAND |
| 287 | 2001 | p65 | Post modernité et création chorégraphique | Article | N.GUERBER-WALSH |
| 285 | 2000 | p23 | Autour de la danse et du costume de carnaval | Article | M.NADAL |
| 284 | 2000 | p57 | Enseignement et rapport à la technique | Didactique | T.PEREZ |
| 282 | 2000 | p77 | Danser en EPS: futilité ou nécessité? | Article | N.LACINCE |
| 281 | 2000 | p69 | Improviser : fond sonore et buste | Technique et pédagogie | G.PROGENT |
| 280 | 1999 | p48 | Les appuis | Technique et pédagogie | N.GUERBER-WALSH |
| 280 | 1999 | p32 | L'éducation artistique par la danse au collège | Didactique et pédagogie | M.COLTIS |
| 273 | 1998 | p67 | Condition d'une écoute et formation du spectateur | Didactique et pédagogie | P.GUISGAND |
| 272 | 1998 | p13 | Visite au muséum d'histoire naturelle | Technique et pédagogie | N.GUERBER-WALSH |
| 269 | 1998 | p56 | Saut,préparation et réception | Technique et pédagogie | G.PROGENT |
| 269 | 1998 | p41 | Nécessité du partenariat pour l'école | Article | M.COLTICE |
| 267 | 1997 | p56 | La danse fût aussi de la partie | Technique et pédagogie | J.CHOPIN |
| 265 | 1997 | p56 | Folklore Américain | Technique et pédagogie | D.LUCAS |
| 264 | 1997 | p66 | Qualité du geste : élasticité et plasticité | Technique et pédagogie | N.GUERBER-WALSH |
| 262 | 1996 | p21 | Contenus et modalités d'évaluation | Didactique et pédagogie | M.HOLVOET |
| 260 | 1996 | p73 | A propos de la création "végétal" de Regine CHOPINOT et Andy GOLDWORTHY | Article | N.GUERBER-WALSH |
| 260 | 1996 | p41 | Danse à l'université: Une pratique en amateur | Article | A.DEBAECKER- D.DIDEROT- P.GATTI et A.MARILLAT |
| 259 | 1996 | p25 | Importance des représentations en milieu scolaire | Didactique | P.GUISGAND |
| 256 | 1995 | p62 | Processus d'influence pour développer les compétences artistiques. Expériences techniques et imagination | Didactique | J.GAILLARD |
| 255 | 1995 | p64 | Analyse du mouvement : LABAN-BARTENIEFF | Technique | G.FONTAINE |
| 254 | 1995 | p56 | Apprentissage fondamental | Didactique | N.GUERBER-WALSH |
| 252 | 1995 | p52 | Transformer un modèle | Technique et pédagogie | G.PROGENT |
| 251 | 1995 | p67 | A propos de l'évaluation au concours de recrutement des professeurs d'école | Evaluation | M.DELGA |
| 250 | 1994 | p42 | Danses à vivre danses à voir | Didactique | F.LOMBARD |
| 249 | 1994 | p45 | Un exemple de traitement didactique au lycée | Didactique et pédagogie | C.PLEISER |
| 248 | 1994 | p29 | Compagnie en résidence un partenariat pour l'UNSS | Pédagogie | P.GUISGAND |
| 247 | 1994 | p17 | Enseigner les danses de société : pourquoi, comment ? | Didactique et pédagogie | M.BAFFALIO et P.VIDIL-GRENIER |
| 245 | 1994 | p27 | Danse contemporaine: stratégies de développement | Article | JF.TIRION |
| 244 | 1993 | p49 | Peut-on appréhender les activités artistiques | Didactique | R.HUESKA |
| 242 | 1993 | p21 | La théâtralisation du geste | Didactique | G.MONS et CH MONS-SPINNER |
| 239 | 1993 | p31 | Un projet scolaire : un nouvel axe chorégraphique Est-Ouest | Didactique | Y.KOVALEV et H.ROUDET |
| 237 | 1992 | p17 | Improvisation structurée et composition | Technique et pédagogie | N.GUERBER-WALSH |
| 236 | 1992 | p66 | Interview TAFFANAEL | Article | M.BAFFALIO et RM.RUDLOFF |
| 235 | 1992 | p23 | APEX et pensée théâtrale | Didactique | JF.TIRION |
| 234 | 1991 | p63 | Le projet un atout pour enseigner et apprendre | Didactique | R.HUESKA |
| 233 | 1991 | p35 | Un exemple de cycle en terminale | Didactique et pédagogie | P.GUISGAND |
| 232 | 1991 | p21 | APEX enseignement au lycée | Didactique | P.GUISGAND |
| 231 | 1991 | p66 | Le Buto ou danse des ténébres | Article | J.M.GOURREAU |
| 227 | 1991 | p51 | Pour une "didactique de la création" | Didactique | J.GAILLARD |
| 226 | 1990 | p54 | Enseigner la danse en EPS | Didactique et pédagogie | M.DELGA-M-P.FLAMBARD-A.Le PELLEC-N.NOE et P.PINEAU |
| 225 | 1990 | p51 | Se préparer aux sports d'expression : rythmicité et musicalité | Technique et pédagogie | R.CERNESCO et M.STAUB |
| 224 | 1990 | p7 | Corps graphies et compagnies d'aujourd'hui PINA BAUSCH | Article | M.BONNETAIN |
| 222 | 1990 | p58 | Interview de Jacques GARNIER | Article | |
| 221 | 1990 | p15 | La danse en milieu scolaire réalisation d'un vidéo clip | Technique et pédagogie | A.BORDAGE |
| 218 | 1989 | p44 | La composition chorégraphique | Pédagogie | D.G.MADDEN |
| 216 | 1989 | p73 | Concevoir une typologie en danse | Article | S.CLAIREFOND |
| 216 | 1989 | p68 | Les conservatoires entretien avec A.DAVESNE | Article | A.MCLEMENCON |
| 215 | 1989 | p41 | La danse contemporaine à l'AS. Une approche didactique | Didactique et pédagogie | B.BAR |
| 214 | 1988 | p70 | La danse à l'UNSS | Article | M.ARGUEL |
| 213 | 1988 | p21 | Danse et enseignement : réglementation .La situation actuelle en France | Article | M.DELSOUT |
| 213 | 1988 | p26 | S'échauffer en musique | Echauffement | M.TZIPKINE |
| 210 | 1988 | p29 | La danse d'expression Africaine à l'école. "bougeons africain" | Technique et pédagogie | I.LEFEVRE |
| 209 | 1988 | p52 | Danse en Guyane. Au coeur des danses et rythmes traditionnels, la danse contemporaine à l'UNSS | Article | A.MAUCOUVERT |
| 208 | 1987 | p54 | Danse et sport aux hivernales d'Avignon | Article | B.DIZIEN et L.de NERCY -G.GORDONS - A.GRAND-C.HEGGEN et Y.MARC- JF.THIRION |
| 207 | 1987 | p57 | Corps graphie et compagnie d'aujourd'hui. Interview Dominique PETIT | Article | M.TZIPKINE et A.M.CLEMENCON |
| 205 | 1987 | p50 | A.NIKOLAIS musicien, chorégraphe, metteur en scene | Article | N.GUERBER-WALSH |
| 205 | 1987 | p62 | Jeux de corps à corps accord. La danse contact improvisation | Didactique et pédagogie | C.SIONNET et J.F.THIRION |
| 202 | 1986 | p55 | A.NIKOLAIS musicien, chorégraphe, metteur en scene | Article | N.GUERBER-WALSH |
| 200-201 | 1986 | p55 | Danse facile en trois styles | Technique et pédagogie | H.ROUDET |
| 198 | 1986 | p51 | Faire vivre la danse | Technique et pédagogie | M.C.DE LOBEL et A.MARCHISIO |
| 196 | 1985 | p44 | La pédagogie du rythme | Technique et pédagogie | H.LAMOUR |
| 193 | 1985 | p62 | Si on dansait | Technique et pédagogie | L.HUET |
| 193 | 1985 | p27 | Danse et expression en AS et activité sportive spécialisée | Technique et pédagogie | M.DREAN |
| 192 | 1985 | p25 | La danse et l'enseignement de MALKOVSKY | Article | N.ARNOUX |
| 191 | 1985 | p63 | O.STENS et la danse de caractère | Article | M.STAUB |
| 189 | 1984 | p11 | Pilobolus : Entretien avec M.TRACY | Article | |
| 183 | 1983 | p52 | Une expérience d'AS Danse | Article | Collectif d'EPS lycée Corbeil Essonne |
| 181 | 1983 | p54 | Un point de vue sur la danse par K.CREMONA | Article | JP.THIRION |
| 179 | 1983 | p10 | De la découverte à la création en danses collectives | Technique et pédagogie | V.ANTIBE et T.BERTIN |
| 173 | 1982 | p5 | Danse moderne : un point de vue sur Meg HARPER | Article | B.BONNET |
| 171 | 1981 | p45 | A propos de danse moderne : un point de vue sur Dan WOGANOR et Sally HESS | Article | B.BONNET |
| 167 | 1981 | p42 | Son et mouvement | Pédagogie | A.BRUEL-M.ALLARY |
| 164 | 1980 | p72 | Danse et mixité | Pédagogie | H.NIEDEROST-J.GORGY |
| 163 | 1980 | p24 | La danse vivante | Technique et pédagogie | J.SERRY |
| 162 | 1980 | p23 | GRAHAM "la vitalité rebelle du mouvement" | Article | A.MAUCOUVERT |
| 161 | 1980 | p66 | GRAHAM "la vitalité rebelle du mouvement" | Article | A.MAUCOUVERT |
| 159 | 1979 | p28 | GRAHAM "la vitalité rebelle du mouvement" | Article | A.MAUCOUVERT |