R.M.GAGNE
("The condition of learning". 1970) : "L'apprentissage
est un changement dans les dispositions ou les aptitudes pouvant être une
acquisition définitive et n'étant pas uniquement attribuable au
processus de croissance".
M.REUCHLIN
("Psychologie. 1977) : "Il y a apprentissage
lorsqu'un organisme placé plusieurs fois dans la même situation, modifie
sa conduite de façon systématique et relativement durable"
O.REBOUL("
Quest-ce qu'apprendre. 1980) : "Apprendre dérive
d'apprenti, concerne le fait d'apprendre à, c'est-à-dire d'acquérir un
savoir faire c'est-à-dire une conduite utile et que le sujet peut
reproduire à volonté si la situation s'y prête."...
"L'apprentissage se défini comme "l'acquisition d'un
savoir-faire, c'est-à-dire d'une conduite utile au sujet ou à d'autres
que lui, et qu'il peut reproduire à volonté si la situation s'y prête".
P.DALCEGGIO
("Qu'est-ce qu'apprendre?. 1991) : "Un
changement relativement permanent qui survient chez celui qui
apprend, à partir de son expérience"
R.A.SCHMIDT
("Apprentissage moteur et performance". 1993) :
" L'apprentissage moteur est un ensemble de processus associés
à la pratique ou l'expérience et conduisant à des modifications
relativement permanentes du comportement habile"
JP.FAMOSE
("Aptitude et acquyisition des habiletés
motrices". in "Aptitude et performance motrice".JP.FAMOSE
et M.DURAND. 1988) :"L'apprentissage moteur est considéré
comme un processus interne. Il permet à un pratiquant de modifier de manière
assez rapide son comportement chaque fois qu'il se trouve confronté à
une situation problème vis-à-vis de laquelle il n'a pas de comportement
adapté."
C.AMADE-ESCOT
("Stratégies d'enseignement en EPS : contenus proposés, conceptions
de l'apprentissage et perspectives de différenciation" in "Méthodologie
et didactique de l'éducation physique et sportive". AFRAPS 1989) :
"L'apprentissage en EPS peut se définir comme l'acquisition de
pouvoirs moteurs nouveaux, articulant savoir-faire, savoir sur le faire et
s'exprimant dans des habiletés motrices plus efficaces parce que plus
rapides et plus stables".
F.C.BUTLER
("The Teaching/Learning Process:A Unified, Interactive Model" in
Educational Technology. 1985) :" Il y a eu
apprentissage, lorsque l'on peut démontrer la présence de nouvelles compétences".
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